教育部公布20条措施进一步加强中小学日常考试管

教育文化体育科技部近日印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（以下简称《通知》），要求减少日常考试频次，提高日常考试质量，加强考试安全风险防范，减轻学生过重课业负担，促进学生全面健康发展。下面我们就一起来看看具体的细节吧。 《通知》明确了中小学教育日常考试的范围，并指出“中小学教育日常考试是地方政府和学校在日常教学过程中，为确认学生学习的阶段性效果，有利于教学水平提高而策划和实施的考试。”7个重点议题20条具体措施。一是进一步明确管理责任。对省、市、县各级教育行政部门、教育研究机构和学校提出具体责任要求，健全考试成绩监督机制。二是进一步降低检测频率。我们按照小学、初中、高中阶段分类提出考试频次管理要求。三是进一步加强提案、实用教学建议管理，加强阅读和写作指导，注重内容结构和考试题型难点处理。严禁向任何组织和个人购买试题、试卷。四是进一步加强审计管理。建立健全审查审查机制，以合规为重点，强化政治和科学管控，解决好问题解决考试随意性问题，确保考试内容科学合理，消除违背社会主义核心价值观的内容。五是进一步优化成果应用。实行分级评估，最大限度减少分数竞争，引导树立正确的教育评估理念，减少学生考试焦虑。六是进一步增强保障能力。加强研究和教育培训，提高教师建议水平。探索人工智能应用场景，完善日常巡检。七是进一步强化责任追究。为确保“通报”要求的有效落实，建立了监督和问责机制，使处方者、选择者和试纸审核者承担同等责任。制度已建立。我们来看看基因《通知》全文教育部关于进一步加强中小学日常考试管理的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、西安市生产建设兵团教育局：中小学日常考试是指地方各级人民政府和学校在日常教学过程中，为评价学生循序渐进学习效果、帮助提高教学水平，为各级学生规划实施的考试。它不包括全国初高中标准化学业成绩考试和普通高考。落实《教育强国建设纲要（2024-2035年）》、深化“双减”改革三年行动计划和相关发展要求，切实解决管理不严、问题数量过多、质量不高，并检讨一些地方考试和学校日常考试中存在的问题。为解决散考、教学、碎片化等问题，减少日常考试频次，提高日常考试质量，加强考试安全风险防范，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面健康发展，现就进一步加强中小学日常考试管理提出以下要求。一、进一步明确管理职责 1、地方教育行政部门要完善相关管理办法，加强监督指导，协调负责本地区日常考试管理的领导职责。 2.市、县教育行政部门直接中小学日常考试督导机构要严格履行职责，督导部门根据“双减”政策要求和当地教育实际，制定日常考试管理规定，严格控制考试频次和范围，完善提案、组考、评分、成绩使用等全流程管理规范。三、各级教育研究（考试）机构要负责考试日常管理的业务指导和服务保障，加强提案指导和质量监控。 4、日常考试由学校负责管理。严格执行高等教育管理部门有关规定，建立健全学校日常考试管理机制，落实责任要加强检查工作，确保日常检查安全、正常、有序。 2. 进一步减少考试次数 5. 取消小一、二年级的纸质考试。对于义务教育的其他年级，学校每学期举行期末考试。我们将进行一个实验。对于高中生，可根据各科实际情况适当进行期中考试。普通高中必须严格控制入学考试的数量。六、严禁对小学各年级和初高中非研究生年级进行地区或校际考试。为满足学生毕业和升学的需要，我们可以在高中和高中毕业每年的综合复习阶段进行一到两次模拟考试。 3、更加严格提案管理 7、严格遵守国家标准课程指引和实际教学建议，强化核心能力理念，创新试题形式，剔除无关题，科学优化试题内容结构、题型结构和难度结构，逐步提高应用性、探索性、开放性、综合性试题比例。八、严禁向任何组织和个人购买试题、试卷。对于缺乏撰写试题能力的学校，高等教育管理局会组织试题并提供试题库，学校可以从中选择撰写报告。四、进一步加强考试管理 九、建立健全考试制度，严格实行出题人和主考人员分开制度。一般来说，至少应该有三名审稿人。 10、要强调合规管理，有效解决测试的随机性问题。学校必须在新学年开始前公布校内考试计划，并报高等教育管理部门备案。 11、加强政治管控，捍卫正确价值观。考试题目中包含的情境材料、试题、参考答案、评分标准必须高度契合党的教育方针政策，排除违背社会主义核心价值观的内容。 12、根据学生身心和认知水平发展规律，加强科学管理，严格验证试题准确性，杜绝事实、概念、原则等错误。 13、学校自行提出的建议，由学校考虑核实，高等教育行政部门进行随机核查和反馈。名词五、成绩使用更加优化 14、义务教育学校日常考试实行分级评价，考试成绩不分类、不公布。我还没有做表。必须向学生和家长传达足够的信息，必须坚决克服仅仅依赖分数的倾向。 15.树立正确的教育评价理念，准确认识考试评价的诊断和改进功能，加强对学生发展增值表现、潜在技能、缺陷等的分析诊断，促进教、学、评价有机结合，实现以评价促教育、以评价促评价。了解如何帮助学生全面和个人成长。六、进一步强化支撑能力 十六、各地教育行政部门要协调试题人员配备重点开展特殊教育研究和技能培训，牵头组织开发试题教学手册和结构化培训资源，加强教师系统试题教学、试题分析和多元考核。 17.依托国家中小学智慧教育平台，通过线上线下相结合的方式，不断扩大培训范围，提高教师建议水平。 18.试点探索人工智能场景在日常考试建议、工作结构、评分分析等重要方面的应用。七、进一步落实责任 19.各地教育行政部门要开通并公布举报热线、电子邮件、网络平台等接收渠道，方便学生、家长和社会各界对日常考试情况进行定期监督。 20. 建立监督和核算报告已确认的测试违规行为的表机制。造成不良影响的，由有关部门和相关责任人根据具体情况，按照规定和程序进行处理，确定责任。情况特别严重的，由当地教育行政部门承担监管责任。如有违纪违法，将移交纪检监察机关或者有关部门处理。考试的开具者、选择者和评审者负有相同的责任。教育部总局 2025 年 12 月 4 日